El concepto de articulación es uno de los
conceptos estrellas del discurso pedagógico actual. Por otra parte, su ausencia
en las prácticas escolares provoca dispersión de fuerzas y pérdida de calidad.
Y desde ya, poca efectividad a la hora de lograr metas educativas. Es un
problema de la escuela, pero no solo de ella. La insatisfacción con los
resultados educativos y la multiplicidad de variables del sistema educativo en el
contexto del sistema social replantea la necesidad de una mayor calidad institucional
como condición básica de la educación, más aún en un contexto de globalización
y de la sociedad del conocimiento. La Articulación como concepto y como
práctica se ubica dentro de esta necesidad puesta en evidencia por las demandas
de educación permanente y continuidad educativa. Apunta a responder al nuevo
rol de la escuela y de la educación en un tiempo alterado de cambios apócales.
Nos interroga sobre los dispositivos reales de la articulación en el marco del
sistema educativo, de los niveles del sistema y en las instituciones
Educativas a partir de los Proyectos
Institucionales y curriculares en clave de innovación. La incorporación del
niño de preescolar al primer grado, ha sido durante muchos años un problema que
ha despertado preocupación en el ámbito educativo, existe un cambio brusco de
escenario y de estrategias de enseñanza. El objetivo fue crear un aula conjunta
Con niños y niñas de preescolar y de primer grado. El procedimiento Consistió en aplicar
estrategias de intervención
Pedagógica en el proceso de enseñanza
de la Lectura, escritura, operaciones lógico-matemáticas y ambiente de
aprendizaje.
Se desarrolló en tres Momentos:
a) Inicial
b) Desarrollo
c )
Final.
Los resultados
evidenciaron que los alumnos(as) de Primer grado en ambientes y estrategias
similares a las de preescolar, son determinantes para una a adecuada
articulación preescolar – primer grado; Los niños de mayor competencia fueron
mediadores
Efectivos para
promover aprendizajes. Donde en cada una de las estrategias se incorpore ciertos conocimientos , destrezas, habilidades ,sentimientos y
valores adecuados a sus etapas
evolutivas estas capacidades se
desarrollaran haciendo que el juego como estrategia de aprendizaje inicie y
asegure ventajas , por una parte ,motivando al estudiante a implicarse en un
proceso dinámico ,complejo y por otra parte permitiendo un aprendizaje tan significativo ,social y actividades
lúdicas que permitan momentos de
dialogo y un acercamiento a la sensibilidad del entorno permitiendo expresar por medio de
lenguas como parte verbal , Gestual. Corporal, musical, plástico debido a que el
niño obtenga bases solidas a partir de
experiencias concretas vinculado con cada de sus aprendizajes se preparan para
enfrentar la enseñanza del primer grado de primaria , donde en cada una de las
estrategias se debe tener en cuenta el trabajo en equipo por los docentes donde
se brinde una articulación adecuada así despertar el interés donde se le
manifieste amor , seguridad, confianza, tranquilidad se demuestre establecer un
vinculo entre la etapa del preescolar y la siguiente donde el juego la lúdica brinde su mayor aporte facilitando el transito y seguridad del niño al
igual de conformar ciertos acuerdos en el uso de los materiales ,disponibilidad
de los espacios didácticos e integración social , tratar de solucionar la s problemáticas de tipo familiar, cognitivo, sensomotriz,
socio- afectivo el intercambio de opiniones entre los educadores llevar acabo
un aprestamiento que ayudara a favorecerle desarrollo del niño necesita dentro
de su ambiente escolar .
Otras de las estrategias es la estimulación correcta en
el medio familiar en cada una de las dimensiones es decir que cuando lleguen
los niños a los niños a los 5 años a las instituciones ya han pasado por un
periodo muy importante donde se le brinde una orientación adecuada desde casa ,
hacerle entender a los padres que el mejor aprendizaje es a trabes del juego y
no planear en un cuaderno de planas letras y números al igual que dentro de las estrategias se vincule más la
parte artística y musical ya que es uno de los elementos importantísimo en la expresión
corporal , atención y memoria de los infantes .
En las estrategias juega un papel muy importante la metodología
de la docente y los ambientes educativos así se presente más compromiso en el labor educativo su saber se convierta en
el saber asumiendo cada una de las orientaciones de los niños en la edad del
preescolar en el proceso de asimilación del sistema educativo asimile una
mirada diferente tanto en lo que se debe hacer en el preescolar como la
continuidad que debe darse en el primer grado transformando en la manera que se
logre los procesos pedagógicos y didácticos que se desarrollan en los niveles
como docentes necesitamos que sea dinámico, comunicativo ,alegres afectuoso ,jovial,
capaz de analizar y crear propuestas que permitan al estudiante de los
diferentes niveles seguir motivado por el aprender facilitando el desarrollo en
una forma más integral , armónica, con un planificado equilibrado entre la teoría y la practica el
contenido y la vivencia. EL tema de articulación no solo requiere de interés de
las instituciones educativas es necesario lograr dentro del labor del docente
que se produzcan cambios favorables con estrategias innovadora s
,creativas permitiendo la adaptación
ofreciendo cada una de la posibilidades para la interacción del niño utilizando
actividades espontaneas se le brinde un buen desarrollo integral , armónico
además de implementar estrategias con apoyo de la familia fortalecer
experiencias con los niños descubriendo sus capacidades aptitudes ,destrezas
brindando la oportunidad del aprendizaje en un ambiente que permita desarrollar
sus diferentes habilidades no solo
preocupándose por implementar métodos
memorísticos ,transcribir de un libro a otro
.Si no que se brinde seguridad
motivación en el proceso dinámico
complejo incorporando conocimientos destrezas , habilidades , sentimientos
,valores adecuados, a su etapa evolutiva trabajar desde el PEI del proyecto lúdico pedagógico de manera
dinámico de interés que suplan cada una de las necesidades en cada una de las
áreas buscando que sea grato y que no se presente ese abismo que se esta
presentando dentro de las educaciones en
espacial en preescolar y el primero en estar comprometidos con una educación de
calidad “la familia comunidad, estado
como lo expone la constitución política
tienen la obligación de atender a la primer infancia así como proteger y
garantizarle a los niñas su desarrollo integral ,armónico”
